Güzel ahlâk, insanın iş yapma gücünü arttırır, insana zorluklar karşısında sabırlı ve azimli olmayı öğretir. Güzel ahlâk, insanın bir menzile yürürken sonuna kadar insan kalmasını sağlar, kendisine ve başkalarına zarar vermesini önler. Çocuklarımız her gün hayata dair yeni bilgiler ve izlenimlerle karşılaşırlar. Onlara uzanmış nice eller, onları çağıran nice sesler vardır. Çocuklarımız olumsuz dış etkileri… Read More »

Toplum imkânları ile hazırlanmış ahlâkî eğitim fırsatları olsun ya da olmasın çocuğun iyi yetiştirilmesinden ilk ve birinci derecede sorumlu olanlar çocuğun anne ve babasıdır. Prof. Dr. İbrahim Canan, Yahudilerin 1947 yılına kadar bir devletleri olmadığını hatırlatarak anne babanın çocuğu üzerindeki sorumluluğunu vurgular. Yahudiler, çocuklarının kendi inanç ve idealleri yönünde yetiştirilmeleri için bir devlet bekleselerdi, devletsiz… Read More »

Çocuklarımızın bilgi ve becerilerine tertemiz bir vicdan eşlik etmeli. Onun gelişmiş bir beyni olduğu gibi büyük bir kalbi de olmalı. Vicdansız bir adamın bilgisi onun vicdansızlığını daha iyi örgütler. Hak duygusundan mahrum insanların girişimciliği insanın ve toprağın köleleştirilmesine sebep olur. Maddî gücü büyüyen insanın merhameti de büyümelidir. Bilgi, yetenek, girişim vücudunun ruhu, ahlâktır. Güzel ahlâkı… Read More »

Izzet-i nefsini yıktığınız bir genci artık ayakta tutamazsınız.Genç, izzet-i nefsine dokunmaktan özenle kaçınarak başvuracağınız bütün koruma tedbirlerine az ya da çok olumlu cevaplar verecektir. Ona, karşılığı onun izzet-i nefsi olan hiçbir duygu ve düşünceyi kazandıramazsınız. Bir genci tehlikelerden korumak, ona faydalı alışkanlıklar, doğru düşünceler kazandırmak istiyorsanız ona karşı bunlara uygun bir şekilde davranmalısınız. Genç bir… Read More »

Herhangi bir problem karşısında gence vereceğimiz ilk mesaj “Problemin değil, senin yanında olacağım. Bu problemi birlikte çözeceğiz!” olmalıdır. Kendisinin sürekli problem üreten biri olarak görülmesi genci daha da hırçınlaştırır. Zaten o problem üretmekten çok problemleri yaşamaktadır. Onun yaşadığı problemlerin onun ürettiği problemler olarak ele alınması, çözümleri hemen hemen imkânsız kılar. Bir gence onun göze alabildiği… Read More »

Çocuğun ilk gençlik çağını nasıl bir aile ortamında karşılayacağı çok önemlidir. “Ölümüne” arkadaşlıklar, idealler, hayaller mevsiminde onun varlığına bütün varlığınızla karışmanız, onunla her konuyu serbestçe konuşabilmeniz nasıl önemli olmaz? Kimlik bunalımı bazen öylesine ateşli seyreder ki, üstünüze kıvılcımların saçılmaması mümkün değildir. Böyle bir durumda “yanan” adamla uğraşmanız bir haksızlıktır. Yangınla meşgul olmanız gere- “kir. Anlayışsızlık,… Read More »

Prof. Nevzat Tarhan ilk gençlik çağı davranışlarını çok güzel özetler: “Genç, fiziksel ve ruhsal olarak büyüme durumundadır. Kişilik henüz bu büyümeye hazır değildir. Bu dönemdeki genç aniden, sonuçlarını hiç düşünmeden tepkiler verir. Bir engele çarptığı zaman bunalım başlar. Aykırı ve sıra dışı davrandığında özel bir tat alır. Bastırmaya ve denetim altında tutmaya çalıştığı bilinç altındaki… Read More »

insan hayatının her dönemi bir denizin farklı hallerini gösteren tablolar halinde temsil edilseydi ergenlik çağının resmi, öfkeli bir deniz olurdu. Azgın dalgalar, kara bulutlar, ürkütücü bir fırtına… Ergenlik çağı ile iletişim, böyle bir denizde tekneyi batırmadan sakin sulara ulaştıracak bir ustalık ister. Ergenlik çağı, çocuğun tatlı uykusundan kavgalara uyandığı bir dönemdir. “Ben kimim? Kim olmalıyım?”… Read More »

İlgi ve yetenekleri üzerinde ilerleme imkânı bulabilen çocuklar iç huzuru yönünden de diğerlerinden öndedirler. Bu iç huzurunun olgunlaştırdığı güven ve kendisi ile barışık olma duygusu, çocuğun başarısız olduğu hallerde başarısızlığını kabullenebilme eşiğini yükseltir. Başarısız olmak, ona yeni bir hamle fırsatı verir. Bir yeteneği olduğunu gören, bu yeteneği kabul edilen ve yeteneğinin işlemesine izin verilen çocuk,… Read More »

ilgi ve yetenekleri onaylanan, alkışlanan, teşvik edilen çocukların kendileri ile olan iletişimleri de yeni bir kalite düzeyine geçer. Kendini seven, kendine güvenen, kendi değeri üzerinde hiçbir şüphesi olmayan, farklılığını kuvvetle hisseden çocuk, başarıya daha yakındır. Teşvik ve alkış görmeyen çocukların sosyal güçleri zor gelişir. Bu bakımdan çocuğun teşvik edilmesi, alkışlanması, onaylanması yalnız onun yeteneğine ilişkin… Read More »